つくばの「学区」や「教育環境」総合スレ Part3

意見がある人は、積極的にパブコメに建設的な意見を出しましょう。
公の場で意見を出す人が少ないと、政治は動きませんよ。

パブコメ
つくば市学校等適正配置計画（指針）改訂（案） 平成26年6月1日～6月30日 意見数：29人 68件
（仮称）つくば市総合運動公園基本構想（案）平成26年3月1日～3月25日 意見数：82人 197件
（仮称）つくば市総合運動公園基本計画（案）平成27年1月7日～1月31日 意見数：251人 690件

つくば市学校等適正配置計画（指針）（案）2020年2月10日～3月9日

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低教養だなんだとレッテル張りばかりで多くの子供達に迷惑かけてまで越境することを人に納得させることも出来ない。
とても話が通じる相手ではありません。

東光台のまともな住人もその様な教養も常識も無い人と一緒にされたくはないでしょうね。

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学森の品位が下がるから、2522 匿名さんに対して、いちいち相手にするなよ。

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行政は、説明しても論理が通じない人を相手にしなきゃならないから、大変だな。
確かに、社会力の育成が大事だな。
言いたいことがある人は、つくば市教育大綱（案）のパブコメに思う存分どうぞ。

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>>2519 匿名さん

23区内であっても、自由選択制を実施している小学校は少ないですよ。

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東京23区の中学校はほぼ自由選択制。市部も自由選択制が多い。
小学校については、隣接区域選択制が多い。
http://www.metro.tokyo.jp/tosei/hodohappyo/press/2017/03/23/02.html

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隣接する石岡市、桜川市、筑西市、下妻市、常総市、つくばみらい市、龍ヶ崎市、牛久市、阿見町、土浦市はどうなんすか？　東京23区みたいな遠い所と比較してもしょうあんめ。

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つくば市の小中一貫教育の成果と課題――調査報告書――（つくば市教育評価懇談会、２０１８年７月）
https://www.city.tsukuba.lg.jp/_res/projects/default_project/_page_/00...

p9-p13
2009年6月：つくば市教育委員会は、事実上の学校選択制を導入する方針を公表。
2016年11月：五十嵐立青氏が市長就任。門脇厚司氏が教育長に任命。
2018年4月：施設一体型の義務教育学校が3校同時開設

p146-p148
論点まとめ

一般的に行政は、前例を踏襲する傾向・慣性が強いからね。
一度承認を得て始まってしまった施設建設や計画を途中変更するのは、よほどのことがないと難しいだろうな。

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>>2526 匿名さん
だから、23区内でも小学校では自由選択制は主流ではないの。
学区とかちまちました制度とか言ってる人がいるけど、選択制の方がちまちま手順が多いわけ。
今のところ学区制が合理的。

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東京は基本、学校選択制。

自由選択制 ：当該区市町村内のすべての学校について選択を認めるもの
ブロック選択制：当該区市町村内をブロックに分け、そのブロック内の学校について選択を認めるもの
隣接区域選択制：従来の通学区域は残したままで、隣接する区域内の学校について選択を認めるもの
特認校制：従来の通学区域は残したままで、特定の学校について、通学区域に関係なく、当該区市町村内のどこからでも選択を認めるもの
特定地域選択制：従来の通学区域は残したままで、特定の地域に居住する者について、学校選択を認めるもの

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よその制度がどうあれつくば市の現行制度(学区)を守るのが基本。
そして今のところ学区の境を緩くする余裕は全く無い。

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都内は徒歩20分以内に小中それぞれ2?4校あることも

戦後、大量に学校を作って、少子化により飽和状態。戦後は越境禁止で遠くまで通う子供は多くいた

23区は自由選択制だからつくばもというのは違うのでは

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つくば市の小中一貫教育の成果と課題――調査報告書――（つくば市教育評価懇談会、２０１８年７月）
https://www.city.tsukuba.lg.jp/_res/projects/default_project/_page_/00...
の「展望」から一部抜粋。

施設一体型校の導入・設置は、当初、英語教育やＩＣＴ教育の充実などの付加価値とも相まって、保護者の間で、新構想の学校としての期待感が先行し、入学・転校の希望者が予想以上に多くでた。そのため、一体型校は短期間のうちに大規模化し、教育環境の悪化を招くことになった。施設一体型校も、連携型校も、同じ趣旨の９年一貫カリキュラムのもとで運営されていることを、保護者にいっそう理解してもらう必要がある。どちらの類型の学校に通っても、同じ質とレベルの教育機会が保障されるという公平性が確保されなければならない。そのための財政支援と指導力向上が求められる。

実施されているカリキュラムに違いはないとしても、新設の施設一体型校の目新しさは、既設の地域の学校の施設・設備面での老朽化を、いちだんと際立たせてしまっている。地域の学校が、「地域の核」としての役割を期待されなくなってしまってはならない。そのためにも、既設校の施設・設備の改善・修復は急務である。それがあってはじめて、地域の学校は児童生徒ばかりでなく、地域の人たちの文化センターになりうる。一貫教育の成果は、地域コミュニティの形成と結び付けて評価がなされなければならない。

仮に、今後さらに小中一貫施設一体型校（義務教育学校）を設置していくとするならば、少なくとも下記の条件がクリアされているかどうかを見極めたうえで、慎重に審議が進められる必要がある。下記の条件は、義務教育学校を法制化した学校教育法の改正時の、参議院文教委員会での決議（「学校教育法等の一部を改正する法律案に対する附帯決議」、平成２７年６月１６日）の１項、２項である。
１．義務教育学校の設置に当たっては、我が国の教育の基本原則である機会均等を確保するとともに、既存の小学校及び中学校との間の序列化・エリート校化・複線化等により児童生徒の学びに格差が生じることがないよう、万全を期すること。
２．小学校及び中学校は児童生徒の学びの場であるばかりでなく、各地域のコミュニティの核としての性格を有することを踏まえ、市町村教育委員会は、義務教育学校の設置に当たっては、安易に学校統廃合を行わないよう、特に留意すること。

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>>各地域のコミュニティの核としての性格を有することを踏まえ、
>>地域コミュニティの形成と結び付けて評価がなされなければならない

「人工の島つくば」は特殊な形態の地域コミュニティを形成してきたが、

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そもそも都内は特色ある学校作りと共に選択制を実施している。
つくば市がそれを展望している様子はない。

つくば市民に私立幼稚園（最終的に抽選）のように小学校選びをしたいかと問えば反対が多数ではないか。

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学校選択制は、東京都の他、埼玉、静岡、愛知、三重、広島、福岡、熊本、宮崎、鹿児島などで導入されている。
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakko-sentaku/08062504/001/005.pd...
茨城県でも、水戸市や日立市、常総市等で一部実施されている。

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県教育庁学校教育部長で定年退職したあとつくば市の教育委員会教育局長のポストに就いた森田充さんが9カ月後に教育長になりました。元筑波大教授は人選の誤りだったと思いますがご苦労さんでした。

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学校選択制にこだわるひとは市に希望するのかな？
それがいいなら選択制の地域にどうぞ

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2009年6月 当時の市教育長は、文科省から「学区弾力化」の方針が出ているという理由で、事実上の学校選択制を導入する方針を公表。
施設一体型校の導入・設置で局所的な大規模化が生じた。

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市教育長の後任の森田氏は、県内各地の小中学校で教べんを執り、つくば市立大曽根小校長などを務めた。森田氏は任期付きで期間は2020年3月末までの2年間。小中一貫校設置計画の見直しなど重要な教育施策に対応するため県の部長を配置するという。
https://newstsukuba.jp/?p=4561

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